Купить диплом - Написание дипломной работы на тему: Планирование работы по развитию счета у детей старшего дошкольного возраста посредством проектной деятельности

Наш адрес:

Новосибирск, ул. Королева, д. 40

Написание дипломной работы на тему: Планирование работы по развитию счета у детей старшего дошкольного возраста посредством проектной деятельности

Тип работы: Написание дипломной работы по педагогике с нуля
Предмет: Написание дипломных работ по педагогике на заказ
Количество страниц: 70
Уникальность работы: 70 %
Описание:

Содержание

Введение.

Глава 1. Теоретические основы обучения счету детей дошкольного возраста 

1.1. Понятие счета и счетной деятельности в психолого-педагогической литературе 

1.2. Этапы формирования счетной деятельности у детей дошкольного возраста 

1.3. Сравнительный анализ программных задач альтернативных программ по разделам «Количество и счёт».

1.4. Проектная деятельность -  как одно из средств обучения счету детей дошкольного возраста.

Глава 2. Методические основы формирования счетной деятельности у дошкольников средствами проектной деятельности.

2.1. Диагностика начального уровня сформированности счетной деятельности у детей старшего дошкольного возраста.

2.2 Содержание педагогической работы по обучению счету  детей старшей группы посредством проектной деятельности.

Заключение.

Список использованной литературы..

Приложение.

 ВВЕДЕНИЕ 

Математика – это наука, которая сопровождает человека на протяжении всей его жизни. Элементарные правила вычисления необходимы любому человеку, несмотря на его профессию, интересы, уровень развития. Математические способности – это не только умение считать, вычислять сложные формулы и уравнения. Это еще и понимание величин, фигур, времени, пространства. Так, человек сам того не замечая, использует математические умения в своей повседневной жизни.

Важно помнить, что математические знания закладываются в человеке еще с его детства – с 3-4 лет ребенок начинает понимать, что означает количество и что такое счет. Именно в этот период – период младшего дошкольного возраста – в ребенке закладывается фундамент математических знаний и умений. В это время ребенок, как губка, впитывает в себя информацию, учиться ее использовать в жизни, а со временем усовершенствует и углубляет, все больше и больше расширяя свои познания.

Обучение детей младшего дошкольного возраста – это кропотливый труд не только воспитателя детского сада, но и родителей. При этом более точно и продуктивно обучение проходит все же в дошкольных образовательных учреждениях. Воспитатель детского сада, имея за цель сформировать у детей основное понимание математический понятий, должен учитывать индивидуальные способности детей, уровень их развития в момент обучения, желание обучаться и методики, за которыми процесс обучения будет максимально эффективным.

Так в наше время существует множество образовательных программ по обучению детей счету и количеству, но многие из них требуют корректировок к специфике обучения в том или ином детском саду. Тема «Методические основы обучения дошкольников счету и счетной деятельности в дошкольном образовательном учреждении» является актуальной и в наше время, так как используемые методики и проекты в обучении детей счету и количеству всегда требуют изменений в сторону повышения своей продуктивности в зависимости от группы детей, к которой они применяются.

Изучением данной проблемы занимались многие педагоги и психологи, среди них: Я.А.Коменский, И.Г. Песталоцци, К.Д. Ушинский, Ф.Фребель, М. Монтесори, Л.В. Глаголева, Е.И. Тихеева, Ф.И. Блехер, А.М. Леушина и др.

Цель исследования – выявить методические особенности обучения счету детей старшего дошкольного возраста средствами проектной деятельности.

Объект исследования – процесс математического развития дошкольников.

Предмет исследования – проектная деятельность как средство обучения счету детей дошкольного возраста.

Гипотеза исследования: процесс формирования компетентности дошкольников в счётной деятельности будет успешен при

– создании в дошкольном учреждении и семье стимулирующей среды посредством организации проектной деятельности, обеспечивающей познавательную активность и положительную мотивацию дошкольников;

– регулярном вовлечении воспитанников и их семей в проектную деятельность.

Для достижения поставленной цели необходимо выполнение следующих задач:

– изучить понятия счета и счетной деятельности в психолого-педагогической литературе;

– определить этапы формирования счетной деятельности у детей дошкольного возраста;

– провести сравнительный анализа программных задач альтернативных программ по разделу «Количество и счет»;

– формировать основные условия обучения счету детей дошкольного возраста при разработке проектов по теме «Количество и счёт»;

– провести диагностику начального уровня сформированности у детей понятия счетной деятельности.

Методы исследования: теоретический анализ, сравнение, реферирование, цитирование, обобщение, наблюдение, беседа, эксперимент, регистрация, ранжирование, составление таблиц, диаграмм.

База исследования: МБДОУ …... В исследовании приняло участие 22 ребёнка старшей группы в возрасте 5-7 лет.

Практическая значимость заключается в разработке комплекса мероприятий, посвящённых организации проектной деятельности по теме «Количество и счёт».

Структура и объем работы.

Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы.

__________________________________________________________________

Данное введение написано с нуля для понимания уровня нашей работы, вы его можете скопировать для своей будущей дипломной, а можете заказать дипломную по данной теме напрямую от автора, нажав кнопку "Купить работу"

Презентация, защитная речь и все доработки бесплатны!

 

Цена: 16000-18000 руб.
Купить работу