Купить диплом - Написание дипломной работы на тему: Дидактическая игра как средство сенсорного воспитания детей младшего дошкольного возраста в ДОО

Наш адрес:

Новосибирск, ул. Королева, д. 40

Написание дипломной работы на тему: Дидактическая игра как средство сенсорного воспитания детей младшего дошкольного возраста в ДОО

Тип работы: Написание дипломной работы по педагогике с нуля
Предмет: Написание дипломных работ по педагогике на заказ
Количество страниц: 70
Уникальность работы: 70 %
Описание:

Оглавление

Введение                                                                                                   

Глава 1. Принципы использования дидактических игр в сенсорном воспитании детей младшего дошкольного возраста                                                       

1.1. Особенности сенсорного развития младших дошкольников  

1.1.1. Психолого-педагогическая характеристика младшего дошкольного возраста

1.1.2.Место и роль сенсорного развития в младшем дошкольном возрасте

1.2. Дидактические игры и их роль в сенсорном воспитании младших дошкольников

1.2.1. Понятие дидактической игры

1.2.2. Особенности использования дидактических игр в сенсорном воспитание детей

Глава 2. Исследования влияния дидактических игр на сенсорное воспитание детей младшего дошкольного возраста

2.1. Методические рекомендации к организации использования дидактических игр в сенсорном воспитание детей

2.2.Описание результатов исследования эффективности разработанных рекомендаций

Заключение

Список использованной литературы

 

Введение

В настоящее время, перед педагогической наукой и практикой определяются новые задачи, отличающиеся обновлением знаний, методик, форм организации деятельности, а также требованиям к ним. Данные требования регламентируются действующим в нашей стране Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО), определяющего значительный потенциал для дальнейшего познавательного, волевого и эмоционального развития ребёнка.

Анализ научной и методической литературы позволяет установить, что в современной дошкольной образовательно-воспитательной деятельности приобретает проблема умственного воспитания дошкольников, ядром, которого устанавливается сенсорное воспитание. В п.2.6. ФГОС ДО отмечено, что содержание программ детских дошкольных образовательных учреждений «…должно обеспечивать развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывать следующие структурные единицы, представляющие определенные направления развития и образования детей: а) социально-коммуникативное развитие; б) познавательное развитие; в) речевое развитие; г) художественно-эстетическое развитие; д) физическое развитие». Достижение перечисленных задач развития и образования детей представляется достижимым через применение различных способов и методов обучения и воспитания малышей. И в первую очередь через сенсорное развитие ребёнка. При этом, в соответствии с ФГОС ДО, любые воспитательно-образовательные задачи должны решаться с учетом возрастных особенностей дошкольников (ведущий вид деятельности, уровень сформированности психических характеристик и т.д.), а также в соответствии с индивидуальными особенностями каждого ребенка.

Актуальность исследования обусловлена необходимостью организации эффективной воспитательной работы в области сенсорного развития дошкольников, в соответствии с требованиями ФГОС ДО, регламентирующего весь воспитательно-образовательный процесс дошкольных учреждений.

Исходя из этого, проблемой исследования является: поиск методов и форм организации сенсорного воспитания в младшем дошкольном возрасте остается одним из сложных и приоритетных проблем в современной дошкольной психологии и педагогике.

Практическая потребность исследования определена необходимостью поиска таких методов, с учетом требований ФГОС ДО к организации воспитательно-образовательной работы в дошкольном учреждение.

Анализ специальной психолого-педагогической и методической литературы по направлению характера и особенностей организации сенсорного воспитания дошкольников, позволили установить, что одной из ведущих методов сенсорного воспитания в дошкольной психологии, является дидактическая игра. Исходя из этого, была определена следующая цель исследования – организовать работу и экспериментально доказать эффективность использования дидактических игр в сенсорном воспитание дошкольников.

Объект исследования – особенности сенсорного развития младших дошкольников.

Предмет исследования – влияние дидактических игр на сенсорное развитие младших дошкольников.

Задачи исследования:

  1. Представить психолого-педагогическую характеристику младшего дошкольного возраста;
  2. Определить место и роль сенсорного развития в младшем дошкольном возраста;
  3. Рассмотреть понятие дидактической игры в методической психолого-педагогической литературе;
  4. Установить особенности использования дидактических игр в сенсорном воспитание детей;
  5. Разработать рекомендации к организации использования дидактических игр в сенсорном воспитание детей;
  6. Организовать экспериментальное исследование эффективности использования дидактических игр в сенсорном воспитание детей.

В рамках работы был использован комплекс теоретических и практических методов исследования: сравнительно-сопоставительный, прогностический анализ и синтез, понятийно-терминологический анализ, классификация, теоретический анализ психологической, педагогической, справочно-энциклопедической отечественной и зарубежной литературы, педагогический эксперимент, методы анализа данных и интерпретации результатов.

Теоретико-методической базой исследования выступают:

  • нормативно-правовая документация, регламентирующая особенности организации воспитательно-образовательного процесса в ДОУ (ФГОС ДО, примерная образовательная программа дошкольного образования);
  • научные труды определяющие психолого-педагогические особенности младших дошкольников (Л.С. Выготский, Л.Ф. Обухова, Л.И. Божович, В.В. Котелевская, М.С. Ткачева, А.Н. Подьяков, О.М. Дьяченко и др.);
  • теоретические и практические исследования по проблеме сенсорного развития младших дошкольников (Т.А. Грищенко, Е.Я. Якушенко, Н.В. Микляева, Н.В. Бабкина, З.М. Богуславская, А.В. Запорожец и др.);
  • методические рекомендации определяющие возможности использования дидактических игр в сенсорном воспитание младших дошкольников (Е.О. Смирнова, В.Е. Пешкова, И.П. Лотова, Т.А. Фоменко и др.).

Базой исследования являлось МБДОУ №…….. В исследование приняло участие 20 воспитанников младшей группы в возрасте от 2,5 до 3,5 лет.

Структура работы. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы, включающего 60 источников.

_________________________________________________

Данное введение написано с нуля для понимания уровня работы компании, вы его можете скопировать для своей будущей дипломной, а можете заказать дипломную по данной теме напрямую от автора, нажав кнопку "Купить работу"

Презентация, защитная речь и все доработки бесплатны!

Цена: 16000-18000 руб.
Купить работу